Ganztagsschule in M-V
Mecklenburg-Vorpommern verfügt über ein dichtes Netz an ganztägig arbeitenden Schulen. Die Landesregierung fördert und unterstützt den Ausbau des ganztägigen Lernens. Aktuell gibt es 345 ganztägig arbeitende Schulen im Land – dies sind 66 % aller öffentlichen allgemeinbildenden Schulen. Bezogen auf die Gesamtzahl der Schülerinnen und Schüler der Primarstufe und Sekundarstufe I nimmt bereits jeder zweite Schüler an ganztägigen Angeboten teil.
Auf dieser und den folgenden Seiten stellen wir verschiedene Informationen und Unterlagen zur Ganztagsschulentwicklung zur Verfügung:
- Rechtliche Grundlagen der Ganztagsentwicklung in M-V
- Ganztagsschule werden
- Informationen und Dokumente für Schulen
- Informationen und Dokumente für außerschulische Kooperationspartner
- Kooperationsdatenbank M-V
- Vernetzungsmöglichkeiten für Schulen
- Beratung zu Kooperationen & Ganztag in M-V
Dokumente, Handreichungen und weitere Informationen zum Thema
Antragsformular zur Einrichtung einer ganztägig arbeitenden Schule:
Praxishinweise für die Schulleitung zur Vertragsgestaltung mit außerschulischen Partnern:
Informationsseite des Bildungsservers M-V zum Ganztägigen Lernen:
Publikation der Serviceagentur "Ganztagsschule in M-V gestalten - Qualität entwickeln" (09/2012):
Meldungen
Nachweispflicht über den Masernschutz für außerschulische Kooperationspartner
Das Masernschutzgesetz sieht vor, dass alle die Personen, die nach 1970 geboren wurden und in Gemeinschaftseinrichtungen wie auch in der Schule tätig sind, auch außerschulische Kooperationspartner im Ganztag, einen Nachweis über den vorhandenen Masernschutz vorlegen müssen.
Unterstützungsprogramm für Schulen
Die Schulen in Mecklenburg-Vorpommern erhalten in Zeiten der Pandemie ein Unterstützungsprogramm mit drei Säulen der zusätzlichen Lernförderung:
Investitionsmittel für Grundschulen mit Ganztagsangeboten
Schulen, die eine Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder anbieten oder ihren Schüler*innen ein ganztägiges Bildungs- und Betreuungsangebot in enger Kooperation mit einem Hort unterbreiten, können weiterhin finanzielle Hilfen für Investitionen beantragen. Im Rahmen des Konjunkturpakets 2020 des Bundes stehen den Schulen dafür 5,4 Mio. Euro zur Verfügung.
Unterricht ergänzende Angebote online möglich
Auch in Zeiten der Corona-Pandemie muss auf Unterricht ergänzende Angebote in den ganztägig arbeitenden Schulen nicht völlig verzichtet werden. Und gerade jetzt könnten sie soziale Kontakte ermöglichen. Selbstverständlich müssen alle Regeln beachtet werden, die helfen, eine Verbreitung des Corona-Virus zu vermeiden.
Förderprogramm Ganztagsausbau für Grundschulkinder startet
Um vor Ort ein bedarfsgerechtes Angebot an ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangeboten für Grundschulkinder vorhalten zu können, treiben Bund und Länder den Infrastrukturausbau voran. Der Bund stellt für Investitionen der Länder und Gemeinden (Gemeindeverbände) bis zu 3,5 Milliarden Euro zur Verfügung. In einem ersten Schritt erhält Mecklenburg-Vorpommern Mittel in Höhe von ca. 14,9 Millionen Euro, die durch das Land mit 3,2 Millionen Euro komplementiert werden. Davon stehen 12,7 Millionen Euro für den Hortausbau bereit.
Schulen starten wieder mit Unterricht ergänzenden Angeboten
Die 4. Schulwoche läuft und mehrere Schulen stehen in den Startlöchern, um auch mit den ganztägigen Angeboten zu beginnen. Iris Lehmann, Schulleiterin der Regionalen Schule mit Grundschule Gadebusch berichtet, dass ihr Personal in der Regionalen Schule noch unvollständig, in der Grundschule dagegen vollständig ist. Bis auf eine Kollegin, die bzgl. Coronarisiko im Distanzunterricht arbeitet, werden alle Kolleg*innen der Regionalen Schule zur Unterrichtsabsicherung benötigt.
Unterstützung für außerschulische Partner im Rahmen des MV-Schutzfonds
Bedingt durch die Schulschließungen im Zuge der strikten Corona-Schutzmaßnahmen konnten außerschulische Partner ihrer vertraglich vereinbarten Angebotsdurchführung im Rahmen des Ganztägigen Lernens für die Schüler*innen nicht nachkommen. Das hatte zur Folge, dass sie keine Vergütung bzw. Aufwandsentschädigung mehr erhalten konnten.
Lösungen von Schulen für hochwertige Bildung in Zeiten von Covid19
HundrED aus Finnland hat in Kooperation mit der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) eine Webseite und einen zusammenfassenden Bericht, Hochwertige Bildung für alle in Zeiten von Covid-19, veröffentlicht, der die Chancen und Herausforderungen dieser Zeit beleuchtet.
Sportvereine aktiv in den Schulen
Im Januar vor zwei Jahren haben sich das Land, Dachverbände und Netzwerke in den Bereichen Sport, Kultur, Kinder- und Jugendbildung sowie die Kirchen auf eine Zusammenarbeit verständigt. Ziel ist es, durch Kooperationspartner das Ganztagsangebot zu bereichern und den Schultag abwechslungsreicher zu machen. Von den 63 befragten Sportvereinen bzw.
Leseclubs und media.labs - Fördermöglichkeiten für Ganztagsschulen
Die Stiftung Lesen im Rahmen des BMBF-Förderprogramms richtet bundesweit gemeinsam mit Schulen und anderen Einrichtungen Leseclubs und media.labs für Kinder und Jugendliche ein, um die Lesemotivation sowie die Lese- und Medienkompetenz bereits bei den Jüngsten in unserer Gesellschaft zu stärken. Im Rahmen des Programms „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ werden außerunterrichtliche Leseclub-Angebote geschaffen, an denen Kinder und Jugendliche freiwillig teilnehmen können. Der Leseclub wird von Ehrenamtlichen betreut.