| Kategorie/Schulamtsbereich | Schulamtsbereich Greifswald | Schulamtsbereich Neubrandenburg | Schulamtsbereich Rostock | Schulamtsbereich Schwerin |
|---|---|---|---|---|
| Berufs- und Studienorientierung | 7 | 5 | 9 | 8 |
| Bildung für nachhaltige Entwicklung/Ökologie | 10 | 9 | 20 | 5 |
| Demokratie/Soziales Lernen | 5 | 10 | 14 | 7 |
| Feuerwehr/THW | – | – | – | – |
| Geschichte | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Gesundheit | 3 | 5 | 14 | 3 |
| Handwerk/Handarbeit | 5 | 3 | 8 | 5 |
| Hauswirtschaft | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Kunst/Kultur | 6 | 5 | 19 | 8 |
| Landwirtschaft | 1 | 1 | 1 | – |
| MINT | 7 | 3 | 7 | 3 |
| Musik | 2 | 1 | 6 | 2 |
| Neue Medien | 4 | 2 | 5 | 2 |
| Niederdeutsch | – | – | – | – |
| Ökonomie | 1 | – | 1 | – |
| Religion/Philosophie | 2 | 3 | 2 | 1 |
| Sport/Tanz/Bewegung | 8 | 11 | 16 | 8 |
| Sprache/Literatur | 6 | 4 | 8 | 6 |
| Sonstiges | 2 | – | 8 | 2 |
Ob Comic-Zeichnen, Tanzen, einen Podcast erstellen, die Theaterbühne erobern oder Upcycling-Kunst erschaffen - die Jugendkunstschule bietet Ganztagsangebote in allen künstlerischen Sparten an und entwickelt gern das passende Angebot für Ihre Schule …
Das Programm "Weltenschreiber für M-V" setzt sich aus vier Bausteinen zusammen: Leseland M-V: In dem jährlichen Kinder- und Jugendliteraturprogramm gehen landesweit Autor:innen, Illustrator:innen, Übersetzer:innen, Liedermacher:innen und Referent …
"Malraum" inspiriert von dem „Malort“ nach Arno Stern. Dabei wird nicht nur inhaltlich mit den Schüler*innen sehr frei gearbeitet sondern es werden Wege gesucht, wie möglichst viele Kinder auch spontan an diesem Angebot teilnehmen können, indem man …
Ein hochwertiges Projekt mit einer erfahrenen Dipl. Glas- und Keramikdesignerin. Mosaike, Reliefs, Malereien und Skulpturen werden aus vielfältigen Materialien wie Glas, Ton, Fliesen usw hergestellt. Kunst und Handwerk verbinden sich. Spaß und …
Handarbeitstechniken: Vermittelt werden die Grundlagen verschiedener Handarbeitstechniken z. B. nähen und filzen. Materialkunde: Die Schüler*innen werden sich mit unterschiedlichen Materialien vertraut machen, erforschen ihre Eigenschaften und …
Kennenlernen des Instrumentes sowie dessen spielerische Möglichkeiten Förderung von Kreativität, Konzentration und Ausdauer sowie der Sozialkompetenz durch das gemeinsame Musizieren